جلد 31، شماره 1 - ( 1-1403 )
جلد 31 شماره 1 صفحات 9-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 01
Ethics code: IR.IAU.M.REC.1401.036
Clinical trials code: 01
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Fereidooni M, Sohrabi Shegefti N, Barzegar M, Khayyer M. Examining the Role of Goal Setting and Cognitive Distortions in Predicting Students' Future Prospects. RJMS 2024; 31 (1) :1-9
URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-7846-fa.html
URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-7846-fa.html
فریدونی معصومه، سهرابی شگفتی نادره، برزگر مجید، خیّر محمد. بررسی نقش هدف‌گزینی و تحریف‌های شناختی در پیش‌بینی دورنمای آیندۀ دانش آموزان. مجله علوم پزشکی رازی. 1403; 31 (1) :1-9
استادیار، گروه روانشناسی عمومی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران ، n.sohrabi.sh@gmail.com
چکیده: (228 مشاهده)
زمینه و هدف: هدف‌گزینی و تحریف‌های شناختی نقش مهم در آینده و دورنمای زندگی افراد جامعه دارد؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش تنظیم شناختی هیجان، هدف‌گزینی و تحریف‌های شناختی در پیش‌بینی دورنمای آیندۀ دانشآموزان بود.
روش کار: این مطالعه توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی بود که جامعه آماری آن شامل کلیه دانشآموزان دختر دوره دوم دبیرستان‌های شهر شیراز بودند که 10865 نفر از آنها با استفاده از نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل چهار پرسشنامه استاندارد دورنمای آینده؛ تحریف‌های شناختی؛ هدف‌گزینی تحصیلی؛ و تنظیم شناختی هیجان بود. دادهها با نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که تنها دو متغیر بلاتکلیفی در جهتگیری هدف و تحریف‌های شناختی به طور معنیداری دورنمای آینده را تحت‌تأثیر قرار میدهند.
نتیجه‌گیری: به طور کلی می‌توان بیان کرد که بررسی رابطهی بین متغیرهای مهم شناختی و روانشناختی مانند تنظیم شناختی هیجان؛ تحریف‌های شناختی و هدف‌گزینی با دورنمای آینده میتواند به برنامهریزان و سیاستگذاران در طراحی و اجرای سیاستها و راهبردهای ارتقاء سرمایه انسانی کمک کند.
روش کار: این مطالعه توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی بود که جامعه آماری آن شامل کلیه دانشآموزان دختر دوره دوم دبیرستان‌های شهر شیراز بودند که 10865 نفر از آنها با استفاده از نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل چهار پرسشنامه استاندارد دورنمای آینده؛ تحریف‌های شناختی؛ هدف‌گزینی تحصیلی؛ و تنظیم شناختی هیجان بود. دادهها با نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که تنها دو متغیر بلاتکلیفی در جهتگیری هدف و تحریف‌های شناختی به طور معنیداری دورنمای آینده را تحت‌تأثیر قرار میدهند.
نتیجه‌گیری: به طور کلی می‌توان بیان کرد که بررسی رابطهی بین متغیرهای مهم شناختی و روانشناختی مانند تنظیم شناختی هیجان؛ تحریف‌های شناختی و هدف‌گزینی با دورنمای آینده میتواند به برنامهریزان و سیاستگذاران در طراحی و اجرای سیاستها و راهبردهای ارتقاء سرمایه انسانی کمک کند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی بالینی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
