جلد 29، شماره 6 - ( 6-1401 )
جلد 29 شماره 6 صفحات 268-257 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Naghdi Bonehzamini M. The Impact of Web-Based Education on Academic Engagement and Psychological Well-being of Students During the COVID-19 Pandemic (Case Study: Male Second-Grade High School Students in Siahkal County). RJMS 2022; 29 (6) :257-268
URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-9094-fa.html
URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-9094-fa.html
نقدی بنه زمینی محسن. تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر سطح اشتیاق تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان در دوران کرونا (مورد مطالعه: دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان سیاهکل). مجله علوم پزشکی رازی. 1401; 29 (6) :257-268
دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی و روانشناسی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران ، nagdi067@gmail.com
چکیده: (897 مشاهده)
زمینه و هدف: بررسی دقیق اثرات آموزش مبتنی بر وب بر جنبههای مهمی مانند اشتیاق تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان در شرایط بحرانی ناشی از بیماریهای همهگیری، امری ضروری است. بنابراین هدف مطالعه بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر وب بر سطح اشتیاق تحصیلی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان در دوران کرونا (مورد مطالعه: دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان سیاهکل) بود.
روش کار: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را شامل کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دوم (پایهی سوم انسانی) شهرستان سیاهکل بود که در سال 1400-1399 مشغول به تحصیل بودند. تعداد جامعه آماری بنا بر استعلام از واحد آمار اداره آموزش و پرورش شهرستان سیاهکل برابر با 270 نفر بود. حجم نمونه از طریق جدول کرجسی مورگان تعداد 155 نفر، به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه محققساخته آموزش مبتنی بر وب، اشتیاق تحصیلی فردریکز (Fredricks) و همکاران (2004)، بهزیستی روانشناختی ریف (1989) بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از ضریب هبستگی پیرسون استفاده گردید.
یافتهها: نتایج نشان داد بین آموزش مبتنی بر وب با اشتیاق تحصیلی و مؤلفههای آن و نیز بهزیستی روانشناختی و مؤلفههای آن همبستگی معنیداری وجود دارد.
نتیجهگیری: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر وب در دوران کرونا تأثیرات مثبتی بر دو جنبه اساسی زندگی تحصیلی دانشآموزان، یعنی اشتیاق تحصیلی و بهزیستی روانشناختی، داشته است. این یافتهها بیانگر آن هستند که کیفیت محیط یادگیری دیجیتال، فراتر از جبران صرفِ آموزش حضوری، میتواند نقش مؤثری در ارتقای سلامت روانی و انگیزش تحصیلی دانشآموزان ایفا کند. به عبارت دیگر، آموزش مجازی مناسب نهتنها مانعی برای رشد تحصیلی و روانی دانشآموزان نبوده، بلکه توانسته است با فراهم آوردن فرصتهایی برای مشارکت فعال، استقلال در یادگیری، تعامل مثبت، و تجربه احساس شایستگی، سطح اشتیاق تحصیلی را افزایش داده و همزمان مؤلفههای مختلف بهزیستی روانشناختی را تقویت کند.
روش کار: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را شامل کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دوم (پایهی سوم انسانی) شهرستان سیاهکل بود که در سال 1400-1399 مشغول به تحصیل بودند. تعداد جامعه آماری بنا بر استعلام از واحد آمار اداره آموزش و پرورش شهرستان سیاهکل برابر با 270 نفر بود. حجم نمونه از طریق جدول کرجسی مورگان تعداد 155 نفر، به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه محققساخته آموزش مبتنی بر وب، اشتیاق تحصیلی فردریکز (Fredricks) و همکاران (2004)، بهزیستی روانشناختی ریف (1989) بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از ضریب هبستگی پیرسون استفاده گردید.
یافتهها: نتایج نشان داد بین آموزش مبتنی بر وب با اشتیاق تحصیلی و مؤلفههای آن و نیز بهزیستی روانشناختی و مؤلفههای آن همبستگی معنیداری وجود دارد.
نتیجهگیری: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر وب در دوران کرونا تأثیرات مثبتی بر دو جنبه اساسی زندگی تحصیلی دانشآموزان، یعنی اشتیاق تحصیلی و بهزیستی روانشناختی، داشته است. این یافتهها بیانگر آن هستند که کیفیت محیط یادگیری دیجیتال، فراتر از جبران صرفِ آموزش حضوری، میتواند نقش مؤثری در ارتقای سلامت روانی و انگیزش تحصیلی دانشآموزان ایفا کند. به عبارت دیگر، آموزش مجازی مناسب نهتنها مانعی برای رشد تحصیلی و روانی دانشآموزان نبوده، بلکه توانسته است با فراهم آوردن فرصتهایی برای مشارکت فعال، استقلال در یادگیری، تعامل مثبت، و تجربه احساس شایستگی، سطح اشتیاق تحصیلی را افزایش داده و همزمان مؤلفههای مختلف بهزیستی روانشناختی را تقویت کند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی بالینی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
