جلد 30، شماره 7 - ( 7-1402 )
جلد 30 شماره 7 صفحات 11-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 01
Ethics code: IR.IAU.BABOL.REC.1402.082
Clinical trials code: 01
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Ebrahimzadeh Sharme M, Esmaili A A, Hosseinzadeh B. Presenting the Green School Model in Elementary School. RJMS 2023; 30 (7) :1-11
URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-8290-fa.html
URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-8290-fa.html
ابراهیم زاده شرمه مریم، اسماعیلی عبدالله علی، حسین زاده بابک. ارائه مدل مدرسه سبز در مقطع ابتدایی. مجله علوم پزشکی رازی. 1402; 30 (7) :1-11
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد بابل، دانشگاه آزاد اسلامی، بابل، ایران ، sharamae@yahoo.com
چکیده: (356 مشاهده)
زمینه و هدف: هدف از این تحقیق بررسی و شناخت مولفهها و ابعاد مدرسه سبز به منظور طراحی و ارایه مدل مناسب میباشد.
روش کار: پژوهش حاضر با توجه به ماهیت آن به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ شیوه گردآوری دادهها، آمیخته (کمی کیفی) است. جامعه آماری در بخش کیفی شامل (اعضا هیات علمی دانشگاه ، مدیران اداری و مالی آموزش و پرورش و معلمان و متخصصان محیط زیست و در بخش کمی تمامی معلمان زن و مرد شاغل در مدرسه ابتدایی استان مازندران بودند. در بخش کیفی ۲۵ نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند در بخش کمی هم بر اساس فرمول کوکران تعداد 296 نفر برآورد شد. ابزار گردآوری داده در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که در نیمسال تحصیلی دوم ۱۳۹۹-۱۴۰۰ از گروه نمونه مصاحبه به عمل آمد. مرحله کمّی از پرسشنامه محقق‌ساخته مدل مدرسه سبز در مقطع ابتدایی بر اساس مقیاس ۵ درجهای لیکرت استفاده شد. تحلیل‌های آماری با کمک نرم‌افزارهای SPSS و LiSREL انجام شد.
یافته ها: نتایج کمّی و کیفی پژوهش نشان داد که ۸ مقوله اصلی و ۱۶ زیر مولفه و ۱۱۱شاخص برای طراحی مدارس سبز مورد نیاز است.
نتیجهگیری: به طور کلی میتوان بیان کرد ایجاد مدرسههایی با رویکرد محیط زیستی و شبیه باغ به گونهای که باعث ایجاد آرامش و نشاط و آماده سازی و تربیت نسلی برای آینده و پاسخگویی به نیاز درونی دانش آموز شود امری ضروری به حساب می‌آید.
روش کار: پژوهش حاضر با توجه به ماهیت آن به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ شیوه گردآوری دادهها، آمیخته (کمی کیفی) است. جامعه آماری در بخش کیفی شامل (اعضا هیات علمی دانشگاه ، مدیران اداری و مالی آموزش و پرورش و معلمان و متخصصان محیط زیست و در بخش کمی تمامی معلمان زن و مرد شاغل در مدرسه ابتدایی استان مازندران بودند. در بخش کیفی ۲۵ نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند در بخش کمی هم بر اساس فرمول کوکران تعداد 296 نفر برآورد شد. ابزار گردآوری داده در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که در نیمسال تحصیلی دوم ۱۳۹۹-۱۴۰۰ از گروه نمونه مصاحبه به عمل آمد. مرحله کمّی از پرسشنامه محقق‌ساخته مدل مدرسه سبز در مقطع ابتدایی بر اساس مقیاس ۵ درجهای لیکرت استفاده شد. تحلیل‌های آماری با کمک نرم‌افزارهای SPSS و LiSREL انجام شد.
یافته ها: نتایج کمّی و کیفی پژوهش نشان داد که ۸ مقوله اصلی و ۱۶ زیر مولفه و ۱۱۱شاخص برای طراحی مدارس سبز مورد نیاز است.
نتیجهگیری: به طور کلی میتوان بیان کرد ایجاد مدرسههایی با رویکرد محیط زیستی و شبیه باغ به گونهای که باعث ایجاد آرامش و نشاط و آماده سازی و تربیت نسلی برای آینده و پاسخگویی به نیاز درونی دانش آموز شود امری ضروری به حساب می‌آید.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی بالینی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
