جلد 30، شماره 7 - ( 7-1402 )
جلد 30 شماره 7 صفحات 10-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: ندارد
Ethics code: IR.IAU.K.REC.1401.083
Clinical trials code: ندارد
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Moshashaie P, Kohandel M, Hallajy M. Investigating the Role of Dynamic Conflict in Teachers. RJMS 2023; 30 (7) :1-10
URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-7565-fa.html
URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-7565-fa.html
مشعشعی پریسا، کهندل مهدی، حلاجی محسن. بررسی وضعیت نقش تعارض پویا در معلمان. مجله علوم پزشکی رازی. 1402; 30 (7) :1-10
: دانشیار، گروه مدیریت ورزشی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران ، Mehdikohandel@yahoo.com
چکیده: (1022 مشاهده)
زمینه و هدف: تعارض پویا یکی از عوامل است که از دیرباز مورد توجه محققین بوده بنابراین هدف از تحقیق حاضر، بررسی وضعیت نقش تعارض در معلمان بود.
روش کار: روش تحقیق توصیفی – پیمایشی بود. جامعه آماری متشکل از معلمان تربیت بدنی استان البرز بودند (150N=) که با توجه به حجم افراد جامعه و روش نمونه‌گیری کل شمار تمام افراد جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری دادههای تحقیق ابتدا با متخصصین امر مصاحبه به عمل آمده سپس بر اساس نتایج مصاحبه از پرسشنامه محقق ساخته دارای 12 مولفه و 40 گویه استفاده شد که روایی و پایایی آن مورد تایید بود.
یافته‌ها: بر اساس نتایج تحقیق در بین عوامل موثر بر تعارض پویای معلمان تربیت بدنی ارائه گزینههایی برای سود متقابل بیشترین بار عاملی (77/0) را داشت. دیگر نتایج تحقیق به ترتیب؛ تمرکز بر آینده با یادگیری از گذشتهها 75/0، همکاری مثبت 66/0، شفاف سازی 66/0، فضا و موقعیت 56/0، طبیعی بودن 54/0، کارهای شدنی 52/0، ملاحظه کاری 51/0، توجه به نیازها 50/0 و توافق سود متقابل 47/0 بودند. از عواملی که می تواند در این خصوص کمک کند عبارتند از: جهت دهی فرهنگ پویایی تعارض ها در محیط آموزش و پرورش، حفظ ارتباطات اثربخش، اعتماد بین افراد و نهایت استفاده از منابع مختلف است.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاد میشود مسئولین به فاکتورهای مرتبط با تعارض پویا توجه کنند.
روش کار: روش تحقیق توصیفی – پیمایشی بود. جامعه آماری متشکل از معلمان تربیت بدنی استان البرز بودند (150N=) که با توجه به حجم افراد جامعه و روش نمونه‌گیری کل شمار تمام افراد جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری دادههای تحقیق ابتدا با متخصصین امر مصاحبه به عمل آمده سپس بر اساس نتایج مصاحبه از پرسشنامه محقق ساخته دارای 12 مولفه و 40 گویه استفاده شد که روایی و پایایی آن مورد تایید بود.
یافته‌ها: بر اساس نتایج تحقیق در بین عوامل موثر بر تعارض پویای معلمان تربیت بدنی ارائه گزینههایی برای سود متقابل بیشترین بار عاملی (77/0) را داشت. دیگر نتایج تحقیق به ترتیب؛ تمرکز بر آینده با یادگیری از گذشتهها 75/0، همکاری مثبت 66/0، شفاف سازی 66/0، فضا و موقعیت 56/0، طبیعی بودن 54/0، کارهای شدنی 52/0، ملاحظه کاری 51/0، توجه به نیازها 50/0 و توافق سود متقابل 47/0 بودند. از عواملی که می تواند در این خصوص کمک کند عبارتند از: جهت دهی فرهنگ پویایی تعارض ها در محیط آموزش و پرورش، حفظ ارتباطات اثربخش، اعتماد بین افراد و نهایت استفاده از منابع مختلف است.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق پیشنهاد میشود مسئولین به فاکتورهای مرتبط با تعارض پویا توجه کنند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی بالینی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
