جلد 29، شماره 11 - ( 11-1401 )                   جلد 29 شماره 11 صفحات 111-102 | برگشت به فهرست نسخه ها

Research code: 01
Ethics code: IR.USB.REC.1399.038
Clinical trials code: 01

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

sayyad mollashahi M, Shirazi M, sanagooye moharrar G. The Effectiveness of Treatment Based on Acceptance and Commitment on Reducing Emotion Regulation, Aggressive Behavior and Self-Mutilation in Students. RJMS 2023; 29 (11) :102-111
URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-7744-fa.html
صیاد ملاشاهی مژگان، شیرازی محمود، ثناگوی محرر غلامرضا. اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش تنظیم هیجان، رفتار پرخاشگرانه و خودزنی دانش آموزان. مجله علوم پزشکی رازی. 1401; 29 (11) :102-111

URL: http://rjms.iums.ac.ir/article-1-7744-fa.html


دانشیار ،گروه روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران ، mshirazi@edpsy.usb.ac.ir
چکیده:   (859 مشاهده)
زمینه و هدف: دوران نوجوانی از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است و روش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد می­تواند تأثیر مثبتی بر رفتار افراد داشته باشد، بنابراین هدف تحقیق، اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش تنظیم هیجان، رفتار پرخاشگرانه و خودزنی دانش‌آموزان بود.
روش کار: روش پژوهش شبه آزمایشی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان نوجوان دارای خودزنی مراجعه کننده به هسته مشاوره مدارس و ارجاع داده شده به اورژانس بیمارستان شهر زاهدان در سال 1400 بود. روش نمونه‌گیری به صورت تصادفی ساده بود که شامل 40 نفر در سه گروه (20 نفر با روش درمان پذیرش و تعهد و 20 نفر به عنوان گروه کنترل) بود. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه­های تنظیم شناختی هیجان گرانفسکی و همکاران (2003)، پرخاشگری AGQ، آسیب به خود سانسون و همکاران (SHI) بود. گروه آزمایش مداخله روش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با استفاده از تکنیک‌های درمان شناختی رفتاری در 8 جلسه یک‌ و نیم ساعته بر اساس پکیج درمانی باند و هیز (2004) دریافت کرد. داده­های بدست آمده، با استفاده از نرم‌ افزار آماری SPSS با آزمون­های تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته­ها: نتایج نشان داد که برنامه آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد تأثیر معناداری بر بهبود تنظیم هیجان و کاهش رفتار پرخاشگرانه و خودزنی دانش آموزان داشت.
نتیجه ­گیری: با توجه به نتاج مطالعه می­توان اذعان داشت که می‌تواند استفاده از رویکرد درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد می­تواند به عنوان برنامه درمانی مؤثر مورد توجه روانشناسان و مشاوران قرار گیرد.
متن کامل [PDF 996 kb]   (281 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: روانشناسی بالینی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله علوم پزشکی رازی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Razi Journal of Medical Sciences

Designed & Developed by : Yektaweb