fa اثربخشی آموزش یوگا بر میزان توجه دیداری و شنیداری کودکان با نشانگان بیش فعالی روانشناسی بالینی Clinical Psychiatry پژوهشي Research <strong><span style="color:#0070C0;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف</span></span></span></strong>: <span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">موضوع &quot;توجه&quot; یکی از پیچیده‌ترین و مهم‌ترین عوامل مؤثر در آموزش و یادگیری است؛ که مشکلات عمده‌ای را در عملکرد تحصیلی، اجتماعی، شناختی، هیجانی و سپس عملکرد شغلی و خانوادگی در بزرگ‌سالی کودکان بیش‌فعال ایجاد می‌کند؛ بنابراین پژوهش باهدف بررسی میزان اثربخشی آموزش ورزش یوگا بر بهبود توجه دیداری و شنیداری کودکان پسر با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام گرفت.</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;"></span></span></span></span><br> <strong><span style="color:#0070C0;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">روش کار</span></span></span></strong>: <span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بود. جامعه‌ی آماری پژوهش شامل کودکان 6 ساله پیش‌دبستانی سال 96- 95 شهر تهران بود</span></span></span> &nbsp;<span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">روش تحقیق نیمه آزمایشی، طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. در این راستا، دانش آموزان دوره‌ی راهنمایی دو مدرسه‌ی </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">پیش</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">​</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">دبستانی شهر تهران </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و غربال شدند. درنهایت، 35 نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند و مبتنی بر نتایج مقیاس درجه‌بندی اسنپ (</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">Snap iv</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">) انتخاب </span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">و با روش تصادفی به گروه‌های آزمایش و کنترل تقسیم شدند (گروه آزمایش 18 نفر و گروه کنترل 17 نفر). آموزش ورزش یوگا (20 جلسه در 7 هفته) بر روی گروه آزمایش انجام گرفت. ابزار مورداستفاده این پژوهش مقیاس درجه‌بندی اسنپ و آزمون نپسی (</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">NEPSI</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">) بود. تجزیه‌ و تحلیل داده‌های این پژوهش با روش آماری تحلیل کوواریانس صورت گرفت.</span></span></span><br> <strong><span style="color:#0070C0;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها</span></span></span></strong><span style="color:#0070C0;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">:</span></span></span> <span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">نتایج پژوهش نشان داد که آموزش ورزش یوگا بر بهبود توجه دیداری و شنیداری کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی مؤثر است (</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">001/0 </span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:9.0pt;">p<</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">).</span></span></span><br> <strong><span style="color:#0070C0;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></span></strong>: <span style="color:black;"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">با توجه به یافته‌های پژوهش حاضر پیشنهاد می‌شود از یوگا برای بهبود توجه دیداری و شنیداری کودکان با اختلال کمبود توجه/ بیش‌فعالی استفاده شود.</span></span></span><br> &nbsp; <p style="margin: 0in 0in 8pt; text-align: justify;"><strong>Background:</strong> The topic (attention) is one of the most complex and important factors affecting training and learning which creates major problems in academic, social, cognitive, emotional, and the family and professional performance in adolescents in overactive children. Therefore, the aim of this study was to evaluate the effectiveness of yoga exercise training in improving visual and auditory attention in boys with attention deficit hyperactivity disorder.<br> <strong>Methods:</strong> The research method was semi-experimental. The statistical population of the study included 6 years old pre-school children aged 95-96 in Tehran to do this research, 35 children (all subjects were boys) with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) were selected by random sampling method and multi-stage cluster sampling and randomly divided into experimental and control groups (The experimental group was 18 and the control group was 17). Yoga exercise training (20 sessions per 7 weeks) was performed on the experimental group. The tool used for this study was the Snap grading scale and the NPSIS test. Data were analyzed by covariance analysis.<br> <strong>Results:</strong> The results of this study showed that yoga exercise training is effective in improving visual and auditory attention in children with attention deficit hyperactivity disorder (p<0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> According to the findings of this study, yoga can be used to improve children&#39;s visual and auditory attention or attention-deficit/hyperactivity disorder.<br> &nbsp;</p> ورزش یوگا, کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی, توجه دیداری, توجه شنیداری Yoga exercise, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), visual attention, auditory attention. 52 61 http://rjms.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4025-1&slc_lang=fa&sid=1 Mhdi Mollazadeh مهدی ملازاده mahdi.mollazadeh@ut.ac.ir 3900319475328460042468 3900319475328460042468 Yes , University of Tehran دانشگاه تهران، تهران، ایران hassan Gharayagh Zandi حسن غرایاق زندی Ghzandi110@ut.ac.ir 3900319475328460042469 3900319475328460042469 No University of Tehran دانشگاه تهران، تهران، ایران Mohammadjavad Rostamizadeh محمدجواد رستمی زاده Mohamadjavad.rz@yahoo.com 3900319475328460042470 3900319475328460042470 No University of Tehran دانشگاه تهران، تهران، ایران