fa تعیین میزان اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه‌ی شناختی-رفتاری برکاهش نگرش های ناکارآمد و میزان استرس درنوجوانان مبتلا به بیماری کرونری قلبی روانشناسی بالینی Clinical Psychiatry موردنگاري case report <font face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font> <p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0cm 0cm 0pt text-align: justify line-height: normal unicode-bidi: embed direction: rtl text-justify: kashida text-kashida: 0%"><b><span lang="AR-SA" style="font-family: ">زمینه و هدف</span></b><span lang="AR-SA" style="font-family: ">: </span><span lang="FA" style="font-family: ">امروزه بیماری های قلبی-عروقی به عنوان شایع ترین بیماری جدّی در کشورهای پیشرفته در نظر گرفته می شود. هدف از این مطالعه تعیین میزان اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه‌ی شناختی-رفتاری بر کاهش نگرش های ناکارآمد و میزان استرس در نوجوانان مبتلا به بیماری کرونری قلبی است.<!--stripped--><!--stripped--></span></p> <font face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font> <p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0cm 0cm 0pt text-align: justify line-height: normal unicode-bidi: embed direction: rtl text-justify: kashida text-kashida: 0%"><b><span lang="FA" style="font-family: ">روش کار</span></b><span lang="FA" style="font-family: ">: در این پژوهش آزمایشی تک آزمودنی با خط پایه منفرد، که در فاصله اسفند 1391 تا شهریور 1392 انجام شد، 3 نوجوان مبتلا به بیماری کرونری قلبی مراجعه کننده به بیمارستان قلب و عروق شهید مدنی تبریز، به روش نمونه گیری غیراحتمالی در دسترس انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده‌ها از پرسش نامه نگرش های ناکارآمد بک و ایزمن، آزمون استرس هری و پکیج آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی</span><span lang="FA" style="font-family: ">&ndash;</span><span lang="FA" style="font-family: "> رفتاری استفاده شد. متناسب با طرح اجرا شده، برای بررسی اثربخشی مداخلات به عمل آمده، از تحلیل های نموداری و ترسیمی استفاده شد. همچنین برای تحلیل نتایج، فرمول درصد بهبودی و اندازه اثر به کار رفت.<!--stripped--><!--stripped--></span></p> <font face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font> <p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0cm 0cm 0pt text-align: justify line-height: normal unicode-bidi: embed direction: rtl text-justify: kashida text-kashida: 0%"><b><span lang="FA" style="font-family: ">یافته ها</span></b><span lang="FA" style="font-family: ">: نتایج پژوهش نشان داد که اندازه اثر در مولفه نگرش های ناکارآمد، در آزمودنی اول 09/8 ودر آزمودنی دوم 73/6 و در آزمودنی سوم 32/5 برآورد شده است که اندازه اثر هر سه آزمودنی بالاتر از اندازه اثر 70/2 است که نشان می دهد اندازه اثر مولفه نگرش های ناکارآمد در هر سه آزمودنی بزرگ است. همچنین اندازه اثر مولفه استرس در آزمودنی اول 63/5، و در آزمودنی دوم 50/6 و در آزمودنی سوم 95/5 برآورد شده است که اندازه اثر مولفه استرس در هر سه آزمودنی بزرگ است.<!--stripped--><!--stripped--></span></p> <font face="Times New Roman" size="3">&nbsp;</font><b><span dir="rtl" lang="FA" style="line-height: 115% font-family: ">نتیجه گیری</span></b><span dir="rtl" lang="FA" style="line-height: 115% font-family: ">: تحلیل داده‌ها نشان داد که آموزش مدیریت استرس در کاهش نگرش های ناکارآمد و میزان استرس نوجوانان مبتلا به بیماری کرونری قلبی تاثیر چشمگیری داشته است. چرا که اندازه اثر آموزش های به عمل آمده در مولفه های نگرش های ناکارآمد و استرس در همه آزمودنی ها در حد بالا بود</span> <p><strong>Background:</strong> Today, cardiovascular disease is considered as one of the most common serious illnesses in developing countries. The purpose of this study is to determine the effectiveness of cognitive-behavioral stress management training on the reduction of the dysfunctional attitudes and stress in adolescent with coronary heart disease.</p> <p><strong>Methods:</strong> This study was single-subject experimental design. The population of study included adolescents with coronary heart disease that were admitted in Shaheed Madani Cardiology Hospital of Tabriz between February-April 2013. Sampling for this study was convenient-available. Data collection were Harry stress test, dysfunctional attitudes scale and researcher made Package. In accordance with the implementation plan, graphing and graphical analysis was used to evaluate the effectiveness of the interventions. Also to analyze the results, percent improvement formulation and effect size were used.</p> <p><strong>Results:</strong> To evaluate the effectiveness of interventions, percent improvement formulation and effect size was used. The results showed that the size effect of the dysfunctional attitudes in the first subject was 8.09, second subject 6.73 and in third subject was 5.32. Effect sizes are greater than 2.70 and indicate that the effect size is a major component of dysfunctional attitudes in all three subjects. Also the size effect on the stress in the first subject was 5.63, second subject 6.50 and in the third subject was 5.95. This suggests that effect size is a major component of stress in all three subjects.</p> <p><strong>Conclusion:</strong> Analysis of the data revealed that cognitive-behavioral stress management training had a significant impact on reduction of the dysfunctional attitudes and stress in adolescent with coronary heart disease.</p> آموزش مدیریت استرس, شناختی – رفتاری, نگرش های ناکارآمد, استرس, بیماری کرونری قلبی Stress management training, Cognitive-behavioral, Dysfunctional attitudes, Stress, Coronary heart disease. 8 17 http://rjms.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1634&slc_lang=fa&sid=1 Neda Najafi ندا نجفی 3900319475328460043468 3900319475328460043468 Yes Tabriz, Iran دانشگاه تبریز، تبریز، ایران