fa شیوع کیفیت خواب نامطلوب در دانشجویان دانشگاه‌های ایران: مرور ساختاریافته و متاآنالیز بهداشت عمومی Public Health مروري review article <p dir="RTL"><strong>زمینه و هدف</strong>: الگوی خواب دانشجویان به دلیل استرس ناشی از تحصیل و حجم کار آموزشی با سایر همسالان غیر دانشجو متفاوت است. هدف این مطالعه تعیین شیوع کیفیت خواب نامطلوب در دانشجویان ایران بر اساس یک مطالعه متاآنالیز می&shy;باشد تا بتواند به عنوان یک معیار نهایی راهنمای سیاستگذاران در این زمینه باشد.</p> <p dir="RTL"><strong>روش کار</strong>: در این مطالعه متا-آنالیز بانک&shy;های اطلاعاتی <span dir="LTR">PubMed</span>، <span dir="LTR">Science Direct</span>، <span dir="LTR">Scopus</span>،<span dir="LTR">Google Scholar</span>، همچنین بانک<span dir="LTR">&shy;</span>های اطلاعاتی داخلی بدون محدودیت زمانی تا 15 آبان 1393 مورد بازبینی قرار گرفت. از بین مطالعات انجام شده با در نظر گرفتن معیارهای ورود و خروج، تعداد 15 مطالعه انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده&shy;ها با نرم افزار <span dir="LTR">Stata</span> نسخه 11 انجام گرفت. از آزمون&shy;های &shy;<span dir="LTR">Begg</span> و <span dir="LTR">Egger</span> برای تعیین تورش انتشار و آزمون <span dir="LTR">Q</span> و شاخص <span dir="LTR">I²</span> جهت بررسی عدم تجانس استفاده شد. جهت بررسی اثرات عوامل بالقوه مؤثر در ناهمگونی از متارگرسیون استفاده گردید.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته&shy; ها: </strong>تعداد کل نمونه در 15 مطالعه بررسی شده 3260 نفر بود. آزمون&shy;های&shy;<span dir="LTR">Begg</span> و<span dir="LTR">Egger</span> با مقدار <span dir="LTR">P-value</span> به ترتیب برابر 88/0 و 15/0 نشان‌دهنده عدم وجود سوگرایی انتشار بود. آزمون کوکران و شاخص <span dir="LTR">I²</span> نشان دهنده عدم تجانس بین نمونه&shy;های مورد مطالعه بود (26/975<span dir="LTR">Q=</span>، 001/0><span dir="LTR">p</span> و 6/98<span dir="LTR">I²=</span>). شیوع کلی کیفیت خواب نامطلوب در دانشجویان ایران بر مبنای مدل تصادفی0/56 درصد با فاصله اطمینان95% (7/68&ndash;2/43) به دست آمد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه&shy; گیری</strong>: با توجه به شیوع بالای کیفیت خواب نامطلوب در دانشجویان و افزایش آن در سال&shy;های گذشته، تشخیص عوامل تأثیر گذار، اقدامات مداخله‌ای و پیشگیرانه و برگزاری جلسات آموزشی به منظور آموزش در خصوص اهمیت خواب و مهارت&shy;های مدیریت زمان در دانشجویان ضروری به نظر می&shy;رسد.</p> <p>Background: Students sleep pattern, due to the stress of studying and teaching workload are different with other non-student peers. The aim of this study was to determine the prevalence of poor sleep quality in college students of Iran by a meta-analysis study, to be as a final measure for policy makers in this field. Methods: In this meta-analysis study, the databases of PubMed, Science Direct, Scopus, Google Scholar and interior databases were searched up to November, 2014. Between the studies with regard to the inclusion and exclusion criteria, 15 studies were selected. Data analyzed by using Stata11 software. Publication bias was assessed by Begg and Egger tests. Also heterogeneity assessed by Cochran&rsquo;s Q statistic and I2 index. Couse of heterogeneity was evaluated by using meta-regression. Results: Total samples in the 15 studies were 3260. Begg and Egger tests with the P-value of 0.88 and 0.15 respectively, indicated the absence of publication bias. Cochran&rsquo;s Q statistic and I2 index revealed heterogeneity of the samples (Q=975.26, P-value <0.001 and I2= 98.6). Overall prevalence of poor sleep quality in student based on the random effect was obtained 56.0% (95% CI: 43.2 &ndash; 68.7). Conclusion: Considering the high prevalence of sleep quality and its increase in previous years, detection of affecting factors, intervention and preventive actions, and education about the importance of sleep and time management skills in students seem essential.</p> کیفیت خواب, دانشجویان, متاآنالیز, ایران sleep quality, students, meta-analysis, Iran 1 7 http://rjms.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2209-1&slc_lang=fa&sid=1 Mehdi Ranjbaran مهدی رنجبران ranjbaran@arakmu.ac.ir 3900319475328460032207 3900319475328460032207 Yes Royan Institute for Reproductive Biomedicine, ACECR, Tehran, Iran (*Corresponding author) پژوهشگاه رویان، تهران، ایران محبوبه خورسندی dr.khorsandi@arakmu.ac.ir 3900319475328460032208 3900319475328460032208 No Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran دانشیار آموزش بهداشت، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت