fa بررسی مقایسهای نیازهای آموزشی بهداشت جنسی و باروری جوانان در دو موقعیت قبل و بعد از ازدواج، تهران 1390 اپیدمیولوژی Epidemiology پژوهشي Research <p> <strong> زمینه و هدف </strong>: <a name="OLE_LINK130"></a><a name="OLE_LINK129">ازدواج پدیده ای است که ماهیت نیازهای بهداشت جنسی و باروری را تغییر می دهد. </a><a name="OLE_LINK21">عدم توجه به ماهیت متفاوت نیازهای بهداشت جنسی و باروری در موقعیت‌های مختلف از اثر بخشی برنامه های آموزشی در این حیطه می‌کاهد. </a><a name="OLE_LINK30"></a><a name="OLE_LINK29"></a>هدف از این مطالعه گزارش نیازهای آموزشی و مقایسه میزان نیاز به آموزش در حیطه بهداشت جنسی و باروری جوانان در دو موقعیت قبل و بعد از ازدواج می باشد. </p><p> <strong> روش کار: </strong><a name="OLE_LINK47"></a><a name="OLE_LINK37">در یک مطالعه هم </a>گروهی در سال 1390، 450 نفر از <a name="OLE_LINK32"></a><a name="OLE_LINK31">داوطلبین ازدواج در </a>تهران به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی شده انتخاب شدند. با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته میزان نیاز به آموزش در زمینه های مختلف حیطه بهداشت جنسی و باروری در دو مرحله قبل و بعد از ازدواج با مقیاس پنج درجه ای لیکرت مورد بررسی قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 16 و آزمون ها آماری تی تست و تی زوج استفاده شد. </p><p> <strong> </strong><strong>یافته‌ها </strong><strong>: </strong><a name="OLE_LINK59">میانگین نمره نیاز به آموزش قبل از ازدواج و بعد از ازدواج به ترتیب 95/0 </a>± 56/3 و 82/0 ± 72 /3 بود بعد از ازدواج میزان نیاز به آموزش افزایش پیدا کرده بود ولی این افزایشاز نظر آماری معنی دار نبود ( 096/0= p-value ). مهم ترین موضوع آموزشی قبل از ازدواج "سلامت در روابط جنسی" و بعد از ازدواج " بهترین شرایط جسمی، روانی و اجتماعی زن و مرد برای شروع بارداری" بود. </p><p> <a name="OLE_LINK62"><strong> نتیجه گیری: </strong></a>یافته ها ی این مطالعه پیشنهاد می کند که محتوای آموزشی متناسب با نیازهای بهداشت جنسی و باروری جوانان با در نظر داشتن موقعیت فرهنگی و اجتماعی آنان طراحی و اجرا شود. </p> <p> <strong> Background: </strong>Marriage is a phenomenon that changes the nature of sexual and reproductive health needs. Ignorance of natural differences of <a name="OLE_LINK72"></a><a name="OLE_LINK71">sexual and reproductive health needs </a><a name="OLE_LINK74"></a><a name="OLE_LINK73">in different situations </a>reduces the effectiveness of training programs in this area. This research aimed to compare of sexual and reproductive health educational needs in two stages, before and after marriage in youth.<strong></strong> </p><p> <strong> Methods: </strong>In a cohort study in 2011, by random stratified sampling in males and females, 450 engaged youth that participated in pre-marital counseling in Tehran, were selected. The level of sexual and reproductive health educational needs was measured by a self designed questionnaire which was a 5-point Likert-scale in two stages before and after marriage. Data were analyzed by SPSS15. Descriptive Statistics, t-test and paired t-test were used.<strong></strong> </p><p> <strong> Results:<a name="OLE_LINK66"></a><a name="OLE_LINK65"> </a></strong>Means of educational need score before and after marriage were 3.56±0.95 and 3.72±0.82. After marriage, the level of sexual and reproductive health <a name="OLE_LINK76">educational needs had increased</a> but this wasn’t significant (p-value= 0.096). “Healthy sexual relationships" in before marriage and “best physical condition, mental and social sex for pregnancy" in after marriage were the most important educational topics.<strong></strong> </p><p> <strong> Conclusions: </strong><a name="OLE_LINK64"></a><a name="OLE_LINK63">Findings suggest designing and implementation of sexual and reproductive health educational content based on needs of young people with regard to cultural and social situations of them is a </a>must.<strong></strong> </p> نیاز آموزشی، بهداشت جنسی، بهداشت باروری، ازدواج. Educational needs, Sexual health, Reproductive health, Marriage. 30 39 http://rjms.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1395&slc_lang=fa&sid=1 Davood Pourmarzi داوود پورمرزی 3900319475328460022717 3900319475328460022717 No Guilan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی گیلان Shahnaz Rimaz شهناز ریماز 3900319475328460022718 3900319475328460022718 Yes Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Effat Al-sadat Merghati Khoii عفت السادات مرقاتی خویی 3900319475328460022719 3900319475328460022719 No Tehran University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی تهران Maryam Razi مریم رازی 3900319475328460022720 3900319475328460022720 No Guilan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی گیلان Mostafa Shokoohi مصطفی شکوهی 3900319475328460022721 3900319475328460022721 No Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان